建议全国人大立法，结束对在校学生的“放羊”
“百年大计，教育为本”，这是我们喊了多年的口号。纵观多年的教育改革，中国的教育改革并没有真正实现预定目标。原因是多方面的：
1.就业竞争形势严峻和用人制度的弊端，迫使家长、学校、学生不得不放弃素质教育，片面去追求升学率。
2.于是乎，就造成了追求升学率加重了学生负担的假象（凡是出人才的地方，学生的学习都不会轻松），所以就造成了人们的定向思维:只要一提教育改革，就想到要减轻学生的负担，给学生更多的“自由”，至于这“自由”的含义，则很少有人真正理解。于是就形成了遍地放羊的现象（非寄宿学生的在校时间不超过八个小时，上学不许早到，放学不许迟离）。
3.由于执法的缺限，一些不法分子和“学闹”的干扰，造成了学校的管理困难，学校和教育行政部门也想借教改的机会规避风险，把学校当成“羊圈”，“放羊”清圈，教师也拥护。
现在的教育状况:1.学生的正规在校学习时间严重不足:我们不妨算一下账，一年的时间里，扣除国家规定的节假日（包括双休），剩下的也就是二百来天啦。再考虑到每天最多八小时的在校时间，剩下的“自由”时间实在太多了吧！2.这么多的（自由）时间，总得找点儿事干呀，且不说时间的珍贵，没有具体的事干，也不符合青少年的心理特点呀。于是他们可以寻求自由快乐的落脚点:上网打游戏，聚众斗殴，吃喝玩乐……。
3.“放羊”的后果:令家长叫苦不迭，管教学生的任务就落在了家长的肩上:教师减负了，家长要接过担子，辅导学生做作业，批改学生的作业，记录学生的成长经历……。这些活计并不是每位家长都能做的了的。使素质教育徒有虚名:素质教育的目的是使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到均衡的发展。而放羊的结果则是社会上的各种培训班五花八门，遍地开花。逼着家长花高价为学生选报多种培训班，承担不情愿的高额费用。或者干脆放弃工作，去当专职家庭辅导员。如果家庭经济条件不是很富裕，或者家长的文化程度不是太高，那家长就只好听任命摆布了。教育的公平也早就跑到九霄云外啦。我从未听到过哪位科学家是“放羊”放出来的？也从未听说过哪位少年犯对“放羊”不感兴趣。
对教改的建议:由人大立法，改变教育上存在的“放羊”模式，真正落实科技兴国，教育为本的方针，对国家法定的工作制度不做一刀切的要求。我不清楚现在的某些部门对国家的规定是怎么执行的？例如，公共食堂的厨师怎么过双休日？怎么放寒暑假？医院双休日是不是停珍？铁路客运、航空客运、城镇公交、地铁等，是否在寒暑假、双休日都要停摆；守卫边防的解放军战士，是否也要双休，敞开国门……？全国人大是否可以通过立法，把教育和上述这些部门、行业作为特殊行业对待，充分利用青少年的心理特点，真正完成素质教育赋予的任务，真正做到物尽其材，完成建设祖国的伟大使命。
现在中小学的教育是家长教育吗？
如果你的娃已经上小学一年级了，你肯定有陪娃写作业写到自己怒火中烧的时候；你肯定也有被孩子追着要作业签名的时候；你可能也遇到过被老师批评不够配合的情况…
这就说明如今的中小学教育是家长教育了吗？我不认同这种观点。我认为：“一切为了孩子。”现如今的中小学教育只是更强调家校沟通，更强调家校合作。家长们再也不能像过去那样，做一个“甩手掌柜”，再也不能期待或者要求把孩子所有的教育责任都推到老师头上。
那我们能因为家长对孩子的教育参与度高了，就说中小学是家长教育吗？显然不是的。为什么如今要求家长一起参与到孩子的教育中来呢？下面我就来分析其中的原因，并给出一些建议。
1.孩子在小学低段，即小学一年级-三年级，相比学习成绩，良好的学习习惯才是最重要的。特别是小学一年级上学期，老师一定会跟家长强调良好学习习惯的重要性，也一定会要求家长陪孩子写作业或者辅助孩子检查的作业。本人之前教过一二年级并担任过班主任，因此这方面有话语权。
提问者站的角度是家长角度：朋友因为太忙没帮孩子录古诗视频，被老师批评。我们现在换位思考一下。
1.孩子还需要录古诗词视频，应该就是小学生不会是中学生，而且很可能就是小学低段。
2.这个古诗词视频是每日录一次还是每周录一次？如果是每日录一次，你偶尔忘记一次，老师也不会批评的很狠，只是会适当提醒。如果是每周一次，那么周末那么多时间，为什么其它所有同学都可以录视频，唯独你不行呢？
按照我的经验，应该是每周一次。我之前教数学，每周末每个孩子都要录讲题视频，每周一次。因为如果是每日一次，全班40-50个学生，教两个班，差不多100人，每个人录1-2分钟，老师要检查所有视频，还要给出优良中的评价，需要花费大量时间，至少3小时以上的时间。老师还要备课、上课、改作业、帮孩子订正错题、听课、看书、做题、写资料等等事情，根本不可能要求每天录一个视频。
家长如果换位思考一下：你们夫妻两个人搞定一个孩子，尚且觉得吃力；老师一个人要搞定一群孩子，她就不需要帮助嘛？而且老师全心全力去教育的，是“你的”孩子，不是“她的”孩子。她正在给你打电话催你对你的孩子负责的时候，可能她自己也因为把时间精力全部用在学生身上，自己也被她孩子的老师“教训”呢？
相互体谅，才能有和谐的家校关系，才能更好的教育孩子。
3.家长中如果有当过老师的，那么肯定能体会到如今教师的不易。因为现如今给老师的惩戒权太少了，而且现在的孩子几乎都是独生子女，在家里都是“宝贝。老师上课都不可以让孩子站起来超过五分钟，甚至都不敢严肃批评孩子。而面对的教学任务又越来越多，知识越来越难，该怎么办？除了跟家长沟通除了家校合作，根本没有更好的办法。
综上所述，我认为现在的中小学教育不仅仅是学校教育，也不是家长教育，而是家校合作教育。甚至是“学校—家长—社会培训机构”三方面的教育。家长老师之间需要换位思考，相互体谅。“一切都是为了孩子，一切都是为了孩子的未来”。
以前就是我的看法和建议，希望对你有帮助，欢迎交流孩子教育问题。
